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教育局科長楊英雪表示，目前國小的課程是採用一綱多本，原住民本位教材則是選定某一個版本的教材，然後將一些原負債整合住民的元素與文化融入教材之中「比如說，他就會有一些陶壺啦、或者百步蛇、或者很多動物、或者很多他們原住民的圖騰，就是以原住民族為主體的。」
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/屏東自行編纂原住民族數學與國語教材-100913509.html
已經編纂完成的小一小二數學和小一的國語教材，泰武國小已經先行試用，這學期開始，將擴及到全縣23所原鄉小學的低年級，這套教材也引起其他縣市原住民小學的興趣，派員到原住民族課程中心參訪，縣長潘孟安希望未來三年內，能夠再編纂社會與信貸自然學科，做為將來成立排灣族實驗小學的基礎。（照片：屏東縣政府提供）
屏東自行編纂原住民族數學與國語教材
屏東縣原住民族課程發展中心成立一年來，自行研發編纂的低年級數學與國語教材已經在泰武國小進行實驗教育，屏東縣政府決定從這個學年度開始，擴大在縣內23所原鄉小學的低年級，試用數學教材，未來三年內，也將再編纂社會與自然學科教材，做為將來成立排灣族實驗小學的基礎。（溫蘭魁報導）
屏東縣去年八月率全國之先，成立屏東縣原住民族課程發展中心，研發編纂原住民族本位教材，目前已經研發完成國小一、二年級數學與小一國語排灣族本位教材，提供縣內原住民學校試用。
內容來自YAHOO新聞
屏東縣政府今天(25日)舉行原住民族本位數學教材聯合試行與教科書美展記者會，縣長潘孟安與教育處及原住民處長化身為地磨兒國小一年甲班車貸的學生，與學童一起體驗新教材課程。
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